(ANKARA) – Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen), Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) “öğretmenlik mesleğini veri giriş memurluğuna indirgeyen, iş yükünü arttıran, mesai dışı esnek ve angarya çalışmayı dayatan, eğitimi ve öğrencinin gelişim sürecini pedagojik bir süreçten çıkararak bürokratik bir çıktıya indirgeyen Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasından vazgeçmesini” istedi.
Sendikadan yapılan açıklamada, “bakanlığın, ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ kapsamında birinci dönemin sonunda hayata geçirmek istediği ‘Öğrenci Gelişim Raporu’ uygulamasından, eğitim emekçilerinin tepkisi ve sendikaların kararlı tutumuyla vazgeçilmdiği” belirtildi ve şunlar kaydedildi:
“MEB, öğretmenlik mesleğini veri giriş memurluğuna indirgeyen, iş yükünü arttıran, mesai dışı esnek ve angarya çalışmayı dayatan, eğitimi ve öğrencinin gelişim sürecini pedagojik bir süreçten çıkararak bürokratik bir çıktıya indirgeyen bu uygulamadan derhal vazgeçmelidir.
Eğitim Sen, öğretmenlik mesleğinin itibarını ve öğrencilerin bilimsel, pedagojik eğitim haklarını korumak; eğitim emekçilerini esnek ve güvencesiz çalışmaya mahkûm etmemek için mücadelesini kararlılıkla sürdürecektir. Maarif modelinin bilim dışı uygulamalarına mahkûm olmayacak, eğitimi bu karanlık gidişattan örgütlü gücümüzle çıkaracağız.”
